這幾年，澎湖合橫海洋實驗小學持續推動「OCEAN全球海島公民」課程，希望孩子從海洋出發，看見世界。因為海洋本身，就是最好的和平教材。 海洋不屬於任何一個國家；洋流不會因國界停止；海廢也不會選擇漂向哪裡。因此，海洋迫使人類學習： ‧共存； ‧合作； ‧永續； ‧彼此依存。 而這些，正是和平產業最核心的價值。 我們希望孩子未來成為的，不只是會考試的人，而是： ‧能理解世界的人； ‧願意關心環境的人； ‧能與不同文化合作的人； ‧願意為公共問題採取行動的人。 因為未來真正重要的能力，不只是競爭，而
▲和平碑活動盛況
而這些，正是和平產業最核心的價值。
我們希望孩子未來成為的，不只是會考試的人，而是：
‧能理解世界的人；
‧願意關心環境的人；
‧能與不同文化合作的人；
‧願意為公共問題採取行動的人。
因為未來真正重要的能力，不只是競爭，而是：能不能與世界一起前進，並對世界產生正向的影響力!
教育，是最深層的和平產業， 很多人認為和平是政治問題，和平其實是一種從小培養的能力。它來自：
‧是否懂得尊重差異；
‧是否願意理解他人；
‧是否願意與世界合作；
‧是否願意為共同未來負責。
而教育，正是在培養這些能力。這也是為什麼，合橫海洋實驗小學校長葉萬全：海廢教育不只是環保課程；國際交流也不只是出國活動。它們真正重要的價值，在於讓孩子理解：自己其實與世界彼此相連。當孩子開始理解這件事，和平就有可能真正發生!
讓孩子成為連結世界的人，澎湖是一座小島。但我們始終相信，小島也能擁有世界視野。從淨灘開始，到海廢創作；從地方課程開始，到跨國交流；從澎湖海岸開始，到馬來西亞沙巴。我們一步一步帶著孩子理解：和平不是遙遠口號，而是一種願意理解世界的態度。
▲程鯤演講
葉萬全校長在參加2026和平產業論壇分享一位孩子在沙巴交流後寫下的一段話：
「以前我覺得海洋只是我們家旁邊的海，後來我才知道，海洋其實把不同國家的人都連在一起。」
而我想，這或許正是教育最重要的事情。不是讓孩子離開自己的土地，而是讓孩子即使站在小島上，也能願意擁抱世界，為世界做出正向的影響與改變!
(作者張弘光為動腦雜誌客座總編輯) 責任編輯:Adam Du
