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（2022年11月號559期動腦雜誌）
11月又是台灣熱鬧選舉月，街頭巷尾滿是招牌看板海報旗子，候選人在市場商店路口拜票握手。這次九合一縣市長選舉，讓台灣再一次接受民主洗禮的考驗及挑戰，不僅是縣市政府的政黨輪替，更是台灣未來背後決策者的爭霸戰。
我們活在資訊的時代，現代選舉除了上面這類傳統的地面爭戰，更重要是資訊戰，利用電視網絡社群等媒體的空中戰爭，傳播散佈對已有利與對彼不利消息。不僅是政治及選舉，每天所見，許許多多虛假的訊息，猖獗到取代真實訊息的地步，如何對抗假新聞、假消息是民主社會今日面對最大的課題。
由於戰事不利，俄國普丁總統今年9月21日宣布部分軍事動員，徵召約300,000名預備軍人加入烏克蘭戰爭。宣布不久社群網站就流傳一段影片，記錄俄國到芬蘭邊境的車子大排長龍，試圖說明俄國人不願被徵兵急著出境。世界許多媒體立即轉載此影片，引來二百多萬瀏覽數。但很多人卻沒有注意到，當天芬蘭的邊境守衛人員以及政府官員立刻澄清說，芬俄邊境車輛與平常一樣沒特別增加。此後經美聯社、路透社等查證，原來這是一段被篡改影片的假消息。
這個芬蘭邊境假消息事件，凸顯出芬蘭人對事實及真相十分在意的民情及文化。在2022年度發布47國評比中，芬蘭人之媒體素養(Media Literacy Index)名列第一。媒體素養，即是對虛假信息的辨別力及抵抗力。
芬蘭的學校教育系統，是打擊假新聞的基石。長期以來，批判性思考（critical thinking)一直芬蘭中小課程的一部分，2016 開始更強調教導社交媒體中發現虛假信息所需的技能。這種批判式思考融入在各個學科裡。數學課中，教學生去發現統計數字如何被操縱；在藝術課，給學生做一個專案去比較洗髮精廣告的圖片，與實際個人洗頭後頭髮的光亮度及蓬鬆度不一樣；在語文課，要學生將相同的故事，寫成事實版本和宣傳版本來比較。
台灣此次選舉中有18歲公民權修憲案，公民權不能只強調投票年紀，更要學習芬蘭，在中小學校課程中融入批判性思考的教育，提升人民媒體素養。因為未來民主社會的基石，是人民媒體素養，那也就是辨別虛假訊息的教育。
作者為台大管理學院GMBA教授、新娘物語雜誌社董事長
曾任：亞太電信執行長、太平洋證券
執行長、恩友愛心協會理事長
