（2022年8月號556期動腦雜誌）謝冠雄為台大管理學院GMBA教授、新娘物語雜誌社董事長 曾任：亞太電信執行長、太平洋證券執行長、恩友愛心協會理事長
近來某政治人物研究所論文涉及抄襲，引來社會密切關注及討論。論文抄襲不是新事件，但這次牽涉更廣大，揭開了台灣各大學設立「碩士在職專班」所衍生教育與學術的黑暗面。
2021年台灣有149所大專校院。正式學籍大學生83萬3千，碩士生（日間）4萬9千，碩士在職專班生5萬3千，博士班生2萬9千。這次大風暴中心即《碩士在職專班》論文抄襲。
《碩士在職專班》是教育部為在職者提供進修碩士機會，課程安排多在晚間或週末，便利在職者上課。由於在職專班有獨立學費收費標準，學院單位能彈性財務運用，台灣122所大專院校，共設立1267不同學術專業領域的在職碩士學位，成為學校收入的小金庫。在教育領域，許多中小學老師透過在職專班獲得教育碩士，提升學識並得晉升。但最受歡迎的是企業管理領域，包括MBA、EMBA、GMBA等。其中EMBA受資深經理及企業老闆歡迎，學費而從數十萬至百萬元比比皆是，更有一EMBA班最高收到300萬兩年學費。還有受政治人物、財經人士喜愛的在職專班是政治、經濟、國家發展等。
由於在職專班的學生，離開學校多年，重新面對功課及考試，工作繁忙中學業壓力實在不小。台灣所有碩士學位，學生要撰寫碩士論文及通過口試，因此碩士論文常是在職專班學生最大的挑戰。論文的過程，設定論文題目，界定研究範圍，尋求研究方法，數據收集及分析，討論及結論等等，除非學生花時間與指導教授密切互動按部就班，否則完成論文是大難題。不少學生最後只好放棄論文，無法畢業。也有投機少數，超小路走捷徑，找人代工寫論文，或甚至抄襲其他報告或論文。
自己在GMBA指導學生論文多年，深深體會，學生論文把關者，惟指導教授是問。論文撰寫過程，身教重於言教，教授對教育及學術的態度、嚴謹、認真與否，學生看得見，也學得到，一生受惠。
否則，論文抄襲：
論文指導教授對學生放任、傲慢，結果是羞恥。
沒有把關者，學生無奈、同流，令人可憐。
