在少子化影響下，望子女成龍鳳的父母會給孩子更多擴充知識的管道。日本兒童教育類雜誌市場出現各類刊物，搶佔這塊大餅。例如，小學館針對幼稚園到小學六年級推出八本雜誌，他們用什麼方式打動不同年紀兒童的心？

小學館針對各年齡的學童推出不同的「學習雜誌」。
（Brain.com 日本東京 2008-01-23）提到日本的教育類雜誌，民眾應多少對「巧連智月刊」有所耳聞。目前巧連智月刊在日本會員約150萬人，台灣會員約20萬人。事實上，在日本也另有多種適合幼兒及小學各年級的「學習雜誌」月刊。
 
　　如，小學館的「學習雜誌」，每本約為550～680日幣。由於擁有從幼稚園到小學六年級等不同學年的八本雜誌，在「學習雜誌」市場具有舉足輕重的地位。「學習雜誌」的內容除了學習、教育專欄、練習問題集外，還包括電視卡通人物漫畫、故事、青春偶像報導、時事話題等多種單元。
 
　　其實到1960年為止，小學館的「學習雜誌」以學習教育為主；從1970年起，這類雜誌開始刊登電視卡通漫畫、電玩等流行玩具專題，娛樂性內容逐漸增加。雜誌封面人物也以小叮噹等卡通人物，取代原有的學童圖片；高年級則以青春偶像、名演藝人員的照片為主。
 
　　1980起，因為性質類似的雜誌接二連三出刊，巧連智等教育類雜誌競爭激烈，小學館除了充實每期幼兒及中低年級雜誌的附錄「動手做」等內容，也推出包括遊戲王卡片、學習DVD／CD、卡通人物鉛筆、貼紙、筆記本等各式各樣贈品。另外更推出以小叮噹為廣告代言人的學習雜誌「DoReZeMi」，試圖和「巧連智」對抗。針對五、六年級學童，則積極迎合時代潮流需求，增加社會時事流行事物的報導。
 
　　1990後半年開始，學習雜誌受到新型電玩、手機娛樂功能多樣化、少子化等社會因素影響，特別是針對小學六年級的雜誌銷售量年年下滑。為了從電玩、漫畫專門雜誌、服飾等流行雜誌中，「搶回」原有讀者群，首先從封面編排著手，將原有的「小學六年級生」雜誌名，簡化成「小六」來突顯封面人物（青春偶像）和特集的各標題空間，企圖營造和流行雜誌風格類似的氛圍，討好小六生的「小大人」心理。
 
　　另外，為了與電玩、漫畫、服飾等娛樂雜誌市場做區隔，藉著男女小六學童希望能多了解現實社會各種現況與問題，塑造出學習雜誌特有的分野。例如增加介紹機器人設計師等專門職業的內容、暢銷商品設計過程等專欄；每期推出「健康入門」、「環境問題」、「自然災害預防術」、「手機犯罪自衛術」等社會問題大特集等。而以上多項變革能不能成功帶動買氣，還得再觀察今後市場的演變。（蕭掬今為動腦日本特派記者）